Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 1ου Δημοτικού Σχολείου Κορωπίου - Δελτίο τύπου

Δήμος Κορωπίου | Παιδεία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων 1ου δημοτικού σχολείου Κορωπίου καθώς ο Διευθυντής, εκφράζουν τις ευχαριστίες στην εταιρεία διαχείρισης του Διεθνή Αερολιμένα Αθηνών και ιδιαίτερα στον αρμόδιο του, Κο. Γ. Ζαχαριάδη, που μετά την αίτηση μας για την κάλυψηδιαφόρων αναγκών του σχολείου μας, μπόρεσε και ανταποκρίθηκε με την προσφορά ενός κλιματιστικού απαραίτητου για μια τάξη, και ενός φωτοτυπικού μηχανήματος απαραίτητου για την διδακτική λειτουργία του σχολείου, συμβάλλοντας σημαντικά στην κάλυψη μέρους τωναναγκών του 1ου δημοτικού σχολείου Κορωπίου.

Από το Δ.Σ.

Διεύθυνση: Ι. Γκιόκα 19, 194 00 Κορωπί Αττικής

Τηλ. Επικ/νίας: 6945226124 E-mail:1dimkoropi.sylgoneon@gmail.com

 

Συνέχεια... »

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ "Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ": Σχετικά με τις φασιστικού τύπου παρεμβάσεις στη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου στο ΔΣ Αγ. Μαρίνας

Δήμος Κορωπίου | Παιδεία

ΑΠ 145 Κορωπί 29/10/2013

Προς: ΔΣ Αγ. Μαρίνας, Σύλ. Γονέων, ΜΜΕ, ΔΟΕ,

σύλλογοι και ΕΛΜΕ, τα μέλη

Σχετικά με τις φασιστικού τύπου παρεμβάσεις στη γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου στο ΔΣ Αγ. Μαρίνας

Το μήνυμα για τον εορτασμό της 28^ης Οκτωβρίου είναι ξεκάθαρο και έχει αποτυπωθεί στη μνήμη ολόκληρου του ελληνικού λαού. Το ΟΧΙ του λαού μας αποτέλεσε την κορυφαία αντίδραση του απέναντι στην ιδεολογία και στις στρατιές του φασισμού και του ναζισμού, που θέλησαν να υποτάξουν κάτω από την μπότα τους και τη χώρα μας κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκόσμιου Πολέμου. Αυτό το ΟΧΙ ολοκληρώθηκε με την εθνική Αντίσταση, η οποία έδωσε αποφασιστικό χτύπημα στον εχθρό και συνέβαλε καθοριστικά στην έκβαση του πολέμου και στην απελευθέρωση το 1944. Το έπος του σαράντα και της εθνικής Αντίστασης είναι αναγνωρισμένα τόσο στη συνείδηση του ελληνικού λαού όσο και από την επίσημη πολιτεία και τιμώνται στα σχολεία.

Ο εορτασμός της επετείου πραγματοποιείται κάθε χρόνο στα σχολεία και είναι απολύτως σαφές ότι η όλη διαδικασία αποφασίζεται σε συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων του κάθε Σχολείου. Οι συνάδελφοι με βάση την επιστημονική-παιδαγωγική τους κατάρτιση και την ιστορική αλήθεια και μνήμη οργανώνουν την εκδήλωση, όπως άλλωστε προβλέπεται και από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, όπου ρητά αναφέρεται πως ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι το κυρίαρχο όργανο της σχολικής μονάδας.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω:

ü μετά από ενημέρωση αλλά και διαπαραταξιακή παρουσία (24/10) για τα προβλήματα που είχαν προκύψει με αφορμή τον εορτασμό της 28^ης μεταξύ συλ. διδασκόντων, διευθύντριας και Γονέων

ü μετά από την φασιστικού τύπου παρέμβαση που έγινε στο σχολείο της Αγ. Μαρίνας και την επίθεση σε βάρος των εκπαιδευτικών στη γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου, τόσο από μία γονέα όσο και μέσω ιστοσελίδας της Αν Αττικής.

Το Δ.Σ. του συλλόγου

· Στηρίζει τους συναδέλφους του συγκεκριμένου σχολείου για τις επιλογές τους στην οργάνωσης της γιορτής της επετείου της 28^ης Οκτωβρίου

· Καταδικάζει την ακραία και μεμονωμένη συμπεριφορά γονέα κατά την εκδήλωση, η οποία δε σεβάστηκε ούτε τα παιδιά τα οποία διέκοψε με φωνές την ώρα που τραγουδούσαν ενώ κινήθηκε απειλητικά προς τη μία από τις δασκάλες που είχαν την ευθύνη της διοργάνωσης της γιορτής και με προσωπικές απειλές προσπάθησε να την προπηλακίσει). Αντιμετωπίστηκε από κοινού από εκπαιδευτικούς και γονείς, απομονώθηκε αμέσως και οδηγήθηκε έξω από το χώρο της γιορτής. Έτσι η γιορτή συνεχίστηκε και ολοκληρώθηκε κανονικά.

· Καταδικάζει το κατάπτυστο, ανυπόγραφο δημοσίευμα που αναρτήθηκε σε ιστότοπο της Αν. Αττικής http://www.notioanatolika.gr/index.php/thema/2759-anastatosi-sto-dimotiko-sxoleio-ag-marinas-koropiou-gia-ta-antartika-tragoydia-tou-emfyliou video που την παραμονή της γιορτής, πυροδότησε και προσπάθησε να ενθαρρύνει γενικότερη επιθετική και φασιστική συμπεριφορά από περισσότερους γονείς κατά των συναδέλφων. Παραχαράσσει ιστορικές αλήθειες, με επιχειρήματα που αντλεί από εθνικιστικές και φασιστικές οργανώσεις, με προφανή στόχο να δημιουργήσει προβλήματα στις σχέσεις εκπαιδευτικών και γονέων:

Ορισμένες χαρακτηριστικές ανιστόρητες αναφορές του δημοσιεύματος είναι η αναφορά σε «τραγούδια που θυμίζουν τον ματωμένο εμφύλιο», - «το αντάρτικο του ΕΛΑΣ που υμνεί τους αρχηγούς του λεγόμενου «Λαϊκού Στρατού»», - «το τραγούδι αυτό θεωρείται «αδέσποτο» - δεν γνωρίζουμε δηλαδή τον δημιουργό του και πρωτοακούστηκε στο χρονικό διάστημα ανάμεσα στο 1941 και το 1943» «και ένα ακόμη Ιταλικό αντάρτικο συνυφασμένο με το εκεί κομουνιστικό κόμμα».

Ενημερώνουμε τους ανιστόρητους που αυτοδιαψεύδονται ότι η περίοδος 41-43 ήταν περίοδος της Εθνικής Αντίστασης και όχι του εμφυλίου. Επίσης ο ΕΛΑΣ (Εθνικός Λαϊκός Απελευθερωτικός Στρατός) ήταν η βασικότερη ένοπλη αντιστασιακή οργάνωση η οποία αναγνωρίζεται από την επίσημη πολιτεία και οι αγωνιστές του τιμώνται από αυτή. Επίσης τα αντάρτικα τραγούδια, που ενέπνευσαν την αντίσταση του λαού μας σύμφωνα με τον καθηγητή και λαογράφο Μερακλή, θεωρούνται τα τελευταία δημοτικά τραγούδια και ανάλογα των τραγουδιών των κλεφτών στην επανάσταση του 1821. Όσο για το “bella ciao” αποτελεί γνωστό τραγούδι των Ιταλών αντιφασιστών παρτιζάνων. Αλλά αλήθεια γιατί το δημοσίευμα αποκρύπτει τον τρόπο που τα τραγούδια παρουσιάστηκαν στη γιορτή και παρουσιάζει μια τελείως διαφορετική εικόνα ;

Επισημαίνουμε μάλιστα ότι η συγκεκριμένη ιστοσελίδα συνέχισε την επίθεση στο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς με την παραχάραξη ακόμα και των γεγονότων στη γιορτή καθώς προσπαθεί να εμφανίσει την απομονωμένη απαράδεκτη αντίδραση της γονέα ως αποδεκτή και στηριγμένη από μερίδα γονέων και το δημοσίευμα της ιστοσελίδας να φέρει υποστηρικτές ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς !

· Στηρίζει το αναφαίρετο δικαίωμα του Συλλόγου Διδασκόντων να έχει τον πρώτο και τον τελευταίο λόγο για την οργάνωση των εκδηλώσεων του σχολείου. Δεν προβλέπεται από πουθενά και σε καμία περίπτωση ΔΕΝ ΘΑ ΑΠΟΔΕΧΤΟΥΜΕ κανενός είδους παρέμβαση ή λογοκρισία από κανένα, σε κείμενα ή τραγούδια που βάζουν σε δοκιμασία ολόκληρη την εκδήλωση, πολύ περισσότερο παρουσία παιδιών.

Διαμηνύουμε προς κάθε κατεύθυνση ότι δεν θα επιτρέψουμε τον εκφοβισμό των δασκάλων. Θα συνεχίσουμε αταλάντευτα το καθήκον μας, να διδάσκουμε την ιστορική αλήθεια - να τιμάμε το έπος του 40 και το όχι του λαού μας στο φασισμό και το ναζισμό, την εθνική αντίσταση, να αντιπαλεύουμε τον φασισμό ιδιαίτερα σήμερα!

Καλούμε όλους τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας να καταδικάσουν και να απομονώσουν τα φασιστικά αυτά φαινόμενα και θεωρούμε αυτονόητη υποχρέωση όσων εμπλέκονται από το συγκεκριμένο σχολείο (σύλλογος διδασκόντων, δ/ντρια, σύλλογος γονέων) να πάρουν ξεχωριστά και συλλογικά θέση καταδίκης τέτοιων παρεμβάσεων σε βάρος του σχολείου, των παιδιών και των εκπαιδευτικών και μέτρα για να μην επαναληφθούν στο μέλλον.

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος

Κώστας Τουλγαρίδης

Συνέχεια... »

Προς επίδοξους απεργοσπάστες

Ελλάδα | Παιδεία

Λες: δεν μπορώ να απεργήσω γιατί δε μου φτάνει ο μισθός μου.

Γι’ αυτό ακριβώς πρέπει να απεργήσεις, γιατί δε σου φτάνει ο μισθός σου!

Γιατί μέσα σε 3 χρόνια έχεις χάσει το 40% των αποδοχών σου.

Λες: δεν μπορώ να απεργήσω, έχω παιδιά και οικογένεια.Για τα παιδιά σου πρέπει να απεργήσεις, δεν έχουν κανένα μέλλον και το ξέρεις. Παραδέξου το και κάνε κάτι γι’ αυτό. Από σένα περιμένουν και το αξίζουν.

 

Λες: δε θα απεργήσω, γιατί ο,τι και να κάνουμε δεν καταφέρνουμε τίποτα.

Λες ψέματα και το ξέρεις, γιατί όταν είσαι μέσα στην τάξη, συμβουλεύεις τους μαθητές σου που απογοητεύονται να συνεχίσουν να προσπαθούν και τους λες ότι μόνο όποιος δεν προσπαθεί δεν καταφέρνει ποτέ και τίποτα. Γιατί τους διδάσκεις για τον Κολοκοτρώνη και τον Καραϊσκάκη, για τη Γαλλική Επανάσταση, γιατί κάθε χρόνο οργανώνεις γιορτές για την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο και για το ηρωικό “ΌΧΙ” του ελληνικού λαού στο ναζισμό.

Λες: δεν απεργώ παρά μόνο αν απεργήσουν και όλοι οι άλλοι.

Μα και οι άλλοι το ίδιο λένε για σένα, γιατί σε αυτό το “όλοι οι άλλοι” είσαι μέσα κι εσύ.

Μέσα στο καλοκαίρι, μια εκπαιδευτικός με σοβαρά προβλήματα καρδιάς,πέθανε μια μέρα μετά, αφού της ανακοινώθηκε ότι, παρά τα προβλήματα υγείας της, δεν εξαιρείται από τη διαθεσιμότητα.

Ένας άλλος εκπαιδευτικός αυτοκτόνησε λόγω οικονομικών προβλημάτων.

Μια συνάδελφος σε διαθεσιμότητα έκανε απόπειρα. Λίγες μέρες πριν, άλλη συνάδελφος πήδηξε από το μπαλκόνι και σκοτώθηκε.

Κι αν “ένας θάνατος είναι τραγωδία, ενώ 1000 θάνατοι είναι απλά στατιστική”, ξανασκέψου αυτούς τους ανθρώπους και τις οικογένειες τους, όταν είσαι έτοιμος να μπεις στην τάξη ως απεργοσπάστης.

Σκέψου ότι σου έχουν πετσοκόψει το μισθό, σου έχουν κόψει τα δώρα, σου έχουν αυξήσει το ωράριο, ότι πριν λίγο καιρό επίσημα κυβερνητικά χείλη σε είπαν  “γαϊδούρι”.

Σκέψου πως ένιωσες όταν πήρες στα χέρια σου το χαρτί της επιστράτευσης και θυμήσου τους στίχους του ποιητή που διδάσκεις:

«Κι αν δεν μπορείς να κάμεις την ζωή σου όπως την θέλεις, τούτο προσπάθησε τουλάχιστον όσο μπορείς: μην την εξευτελίζεις».

Από εκπαιδευτικό που βγήκε σε διαθεσιμότητα

Επιμέλεια: alfavita.gr

Συνέχεια... »

Σε νέα στάση εργασίας προχωρούν δάσκαλοι και νηπιαγωγοί

Παιδεία

Νέα στάση εργασίας την Τρίτη 16 Απριλίου τις τρεις τελευταίες ώρες του πρωινού κύκλου και τις τρεις πρώτες του απογευματινού εξήγγειλε η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας κλιμακώνοντας τις κινητοποιήσεις της κατά της πιθανής εφαρμογής της εγκυκλίου του υπουργείου για τις οργανικές θέσεις.

Η στάση εργασίας θα πραγματοποιηθεί ώστε να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι να συμμετέχουν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας στη 1 το μεσημέρι.

Παράλληλα, το Δ.Σ.της ΔΟΕ ανακοίνωσε πως «θα ζητήσει συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου, προκειμένου να δοθούν υπεύθυνες απαντήσεις και να σταματήσουν τα ανεύθυνα σενάρια περί «ατυχών πρωτοβουλιών» υπηρεσιακών παραγόντων!!».

Τέλος σημειώνεται στη σχετική ανακοίνωση πως τα Δ.Σ. των Συλλόγων έχουν τη δυνατότητα να εξαγγείλουν επιπλέον τρίωρη στάση εργασίας εφόσον κρίνουν ότι βοηθά οργανωτικά την κινητοποίηση.

Πηγή : cleverclass.gr

Συνέχεια... »

"Όχι σχολεία αριστείας αλλά άριστα σχολεία για όλους"

Παιδεία

Η Τροϊκανή Κυβέρνηση προωθεί και με νόμο πλέον την παραπαιδεία και δημιουργεί μαθητές δύο ταχυτήτων ακόμη και στα Δημοτικά σχολεία.
Διότι πως αλλιώς μπορεί να εξηγηθεί η εισαγωγή με εξετάσεις μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία από δημοτικό σε γυμνάσιο και αντίστοιχα στο λύκειο.
‘Εχουν ξεχάσει όμως φαίνεται ο Υπουργός και ο Υφυπουργός Παιδείας ότι φοίτησαν στα ίδια αυτά σχολεία δίχως όμως να μπουν στη διαδικασία των εξετάσεων με κίνδυνο να αλλάξουν σχολικό περιβάλλον!!
Είναι αδιανόητο να εισάγουν τέτοιου είδους προτάσεις και διατάξεις όταν σαν βασικό γνώμονα, στα καθήκοντά τους, παραβλέπουν το Ελληνικό Σύνταγμα (άρθρο 4 παρ. 1 και 2).
Το Υπουργείο Παιδείας δεν λαμβάνει υπόψην του , ούτε την ΟΛΜΕ , ούτε τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων , ούτε τους παιδαγωγούς οι οποίοι εκφράζουν την αντίθεσή τους στη διενέργεια εξετάσεων για την εισαγωγή στα πρότυπα, προκαλώντας έτσι τόσο το κοινό αίσθημα όσο και τεράστια προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία στους μαθητές και στις οικογένειές τους.
Η παραπαιδεία ήδη έκανε την εμφάνισή της με την διανομή φυλλαδίων ιδιωτικών φροντιστηρίων έξω απο αυτά τα σχολεία και το μόνο που κάνει το Υπουργείο είναι να την στηρίζει με τη βούλα.
Αντί αυτά τα σχολεία να αποτελέσουν τα μαγικά εργαστήρια για την ανασυγκρότηση της ελληνικής εκπαίδευσης και να γίνουν σημείο αναφοράς και για τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία , το Υπουργείο Παιδείας φροντίζει με μια ακραία έκδοση της αριστείας να δημιουργήσει διαχωρισμό και ρατσισμό στους μαθητές .
Κύριε Υπουργέ δεν χρειζόμαστε σχολεία αριστείας αλλά άριστα δημόσια σχολεία.
Κύριε Αρβανιτόπουλε και κύριε Παπαθεοδώρου, για ΕΣΑΣ φωνάζουν τα παιδιά στους δρόμους σήμερα.
Σήμερα, τα παιδιά του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Αθηνών έκλεισαν για αρκετές ώρες την οδό Λυκαβηττού, ως ένδειξη διαμαρτυρίας.
Προφανώς, εσείς οι Εθνοπατέρες δεν βλέπετε και δεν ακούτε τα συλλαλητήρια, τις διαμαρτυρίες, τις καταλήψεις, τις αποχές και φυσικά τα ψηφίσματα από τους αυριανούς ψηφοφόρους σας!

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Συνέχεια... »

Πρόταση για ολοήμερο ωράριο στα δημοτικά και γυμνάσια

Παιδεία

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο θα προτείνει ολοήμερο ωράριο και πρόγραμμα στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας κατά την προσεχή συνεδρίαση του, το πρόγραμμα που θα προταθεί θα αρχίζει στις 8 και να λήγει στα δημοτικά στις 15:00 και στα γυμνάσια στις 16:00, διάστημα στο οποίο περιλαμβάνονται γεύμα και διαλείμματα.

Οι πρόσθετες ώρες θα περιλαμβάνουν ξένες γλώσσες, εργασίες και θέματα από το περιβάλλον, τον πολιτισμό κλπ. Μεταξύ των στόχων είναι να εργάζεται ουσιαστικά ο μαθητής μέσα στην τάξη, ενώ είναι ενδεχόμενο και να επιμηκυνθεί η διδακτική περίοδος, για παράδειγμα να υπάρχει ένα συνεχόμενο δίωρο, όπου εκτός από τη διδασκαλία θα περιλαμβάνει και εκπόνηση εργασιών.

Θα προταθεί ακόμη η δημιουργία ζωνών μαθησιακών-διδακτικών αντικειμένων που θα διδάσκονται σε ένα ή δύο χρόνια, αντί να διαχέεται η διδασκαλία τους σ΄όλη τη διάρκεια των ετών του σχολείου.

Στις προτάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου περιλαμβάνεται επίσης να μη κλείνει το απόγευμα το σχολείο, αλλά να χρησιμοποιείται, ενδεχομένως από το δήμο, για εξωσχολικές δραστηριότητες, έτσι ώστε το σχολείο να ανοίξει μετατρεπόμενο σε ένα πραγματικά ζωντανό κύτταρο της κοινωνίας. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προτείνει και συγκεκριμένο ωράριο για κάθε μάθημα σε συνάρτηση με τα όσα ισχύουν στην Ευρώπη.

www.diorismos.gr

Συνέχεια... »

Τροποποίηση του προγράμματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων στα ΕΠΑΛ

Εκπαίδευση | Παιδεία

Σε τροποποίηση του προγράμματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων των επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ) προχώρησε το υπουργείο Παιδείας.

Ειδικότερα, άλλαξαν οι ημέρες των εξετάσεων δύο μαθημάτων ειδικότητας στους τομείς α) Ηλεκτρονικής και β) Γεωπονίας Τροφίμων και Περιβάλλοντος.
Ειδικότερα:

για το μάθημα Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες ημέρα εξέτασης ορίστηκε η 5η Ιουνίου 2013 (αντί τις 4ης Ιουνίου).

για το μάθημα Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων ημέρα εξέτασης ορίστηκε η 4η Ιουνίου 2013 (αντί της 5ης Ιουνίου).
Οι παραπάνω αλλαγές έγιναν κατόπιν αιτήματος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ).
Συγκεκριμένα, η ΟΛΜΕ ζήτησε πρόσφατα να τροποποιηθεί το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑΛ, γιατί, όπως υποστήριζε, οι μαθητές και οι μαθήτριες σε τρεις ειδικότητες (δύο στον τομέα ηλεκτρονικής και μία στην τεχνολογία και έλεγχο τροφίμων) επρόκειτο να εξετασθούν τα μαθήματα ειδικότητάς τους σε δύο διαδοχικές ημέρες.
Έτσι, σύμφωνα με την Ομοσπονδία, δε θα δινόταν η δυνατότητα στους υποψηφίους να «αποφορτιστούν» από την πρώτη εξέταση και να πραγματοποιήσουν την τελευταία επανάληψη με ηρεμία και χρονική άνεση, ενώ κάποιες από τις σχολές για τις οποίες διαγωνίζονται είναι κοινές και για άλλους τομείς (Ηλεκτρολογίας και Πληροφορικής για τον τομέα Ηλεκτρονικής) για τους οποίους προβλέπεται η ενδιάμεση μέρα.

Συνέχεια... »

Είναι η καλλιτεχνική και μουσική εκπαίδευση πολυτέλεια; [Γράφει ο Γιάννης Αδριανός, Πρόεδρος ΣΓΚ Καλλιτεχνικού Σχολείου Γέρακα]

Δήμος Παλλήνης | Παιδεία

Από http://pallinipress.blogspot.gr/

Στην δύναμη των σχολείων του Δήμου Παλλήνης, κατά συνέπεια και στα πλαίσια της δικής μας Ένωσης Γονέων, βρίσκονται το Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέ­ρακα και το Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης. Είναι τα πρώτα ιδρυθέντα και από τα μεγαλύτερα σε μαθητική δυναμικότητα σχολεία αυτού του χα­ρακτήρα. Εκατοντάδες, αν όχι χιλιάδες, φωνές ακούμε να λένε πως τα δύο αυτά σχολεία κοσμούν με την παρουσία και την δράση τους τον Δήμο, τον κοινωνικό ιστό της περιοχής.

Και όσο και αν ακούγεται παράξενο, ειδικά στην φετινή σχολική χρονιά και τα δύο σχολεία αντιμετώπισαν σοβαρότα­τα προβλήματα που απειλούν ακόμα και

την ύπαρξή τους. Επειδή είναι διαδημο­τικά - υπερτοπικά, υπάρχουν με ευθύνη της πολιτείας μεταφορές των μαθητών, όχι γιατί τους γίνεται κάποια ιδιαίτερη χάρη, αλλά γιατί προβλέπεται από τον νόμο της ίδρυσή τους, ακριβώς γιατί

αυτά δεν μπορούν καν να υπάρξουν. Κόπηκαν λοιπόν οι μεταφορές τουλάχιστον για δύο και πλέον μήνες γεγονός που απείλησε τα σχολεία με συρρίκνωση.

Ειδικά από το Καλλιτεχνικό μαθητές και γονείς, αλλά και εκπαιδευτικοί στην κυριολεξία «έλιωσαν παπούτσια», από Υπουργείο σε Υπουργείο, από Δήμο και Περιφέρεια, από υπηρεσία σε υπηρε­σία, από παρεμβάσεις στα ΜΜΕ, αλλά και με πολύμορφες εκδηλώσεις διαμαρ­τυρίας μαζί με τα υπόλοιπα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας και άλ­λες θιγόμενες σχολικές κοινότητες, που έπαιξαν καθοριστικό ρόλον ώστε να υπάρξει λύση στο πρόβλημα.

Πρόσθετο εμπόδιο στάθηκε το προ­ηγούμενο καλοκαίρι η παράλογη και για μας παράνομη απόφαση της πλειοψη­φίας του δημοτικού συμβουλίου του Δήμου Παλλήνης, να μην προκηρύξει διαγωνισμό για την δημοπράτηση δρο­μολογίων για τα σχολεία μας, όπως προ­έκυπτε από το μέχρι 5/9/2012 νομικό πλαίσιο, και την σχετική υποχρέωση του Δήμου χωρίς αυτό να σημαίνει και δα­πάνη από τα έσοδά του. Απόφαση την οποία με κάθε πρόσφορο τρόπο προ­σπαθήσαμε να ακυρώσουμε ακριβώς για να μην καταδικαστούν τα σχολεία μας σε «ξαφνικό θάνατο».

Στην σωρεία των προβλημάτων πα­ρουσιάζεται ιδιαίτερα οξυμένο το πρό­βλημα της στελέχωσης με εκπαιδευτικό δυναμικό ειδικών μαθημάτων. Στο Καλ­λιτεχνικό οι καθηγητές ειδικοτήτων κινη­ματογράφου και χορού διορίστηκαν στα μέσα Δεκέμβρη με αποτέλεσμα να χαθεί σχεδόν όπως κάθε χρόνο, το πρώτο δι­δακτικό τρίμηνο, ενώ στα Μουσικά σχο­λεία με καταγεγραμμένες 12000 κενές διδακτικές ώρες εβδομαδιαία και πα­νελλαδικά, καλύπτονται για φέτος μόνο 546, με αποτέλεσμα την υπολειτουργία των σχολείων και την απαξίωσή τους.

στοιχεία της κατάστασης, αυτό που έχει σημασία, είναι να κατανοήσουμε πώς γενικά το αγαθό της δημόσιας εκπαί­δευσης βρίσκεται σε κίνδυνο από τις πολιτικές των περικοπών και των άλλων μέτρων που φτωχαίνουν τον λαό, απο­γυμνώνουν τον παραγωγικό πλούτο της χώρας, και εξαθλιώνουν κοινωνικά και οικονομικά την μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων, και χρωματίζουν με γκρίζο το μέλλον της νέας γενιάς.

Θα έλεγα επίσης πως ανεξάρτητα από επιμέρους πολιτικές και ιδεολογι­κές διαφοροποιήσεις αν αυτό που μας ενώνει είναι η στήριξη, η υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευ­σης οφείλουμε από κοινού όλοι, με ενό­τητα γονιών-εκπαιδευτικών-μαθητών να κινηθούμε προς αυτήν την κατεύθυν­ση, αφήνοντας κατά μέρος όχι μόνο τις διαφορές μας, αλλά και την «επανάστα­ση» του πληκτρολόγιου και του καναπέ.

Ξέρουμε τέλος πως πολλοί μας ρω­τούν αν μπροστά σε μια τέτοια κατά­σταση έχουμε δίκιο να μιλάμε για την μουσική και καλλιτεχνική παιδεία ή αυτό είναι μια άχρηστη και περιττή πο­λυτέλεια.

Λέμε λοιπόν πώς σε όλες τις δύσκο­λες στιγμές του, ο λαός μας τραγούδη­σε τον πόνο και την ελπίδα του, ζωγρά­φισε την δυστυχία, αλλά και την χαρά του, πήρε ανάσα από την τέχνη την μουσική και τον πολιτισμό, βρήκε αποκούμπι σε μια μουσική που έφερε στα αυτιά και τα χείλη του, μεγαλούργησε σε όλες τις μορφές της τέχνης βαδίζο­ντας στο δύσκολο δρόμο του αγώνα για την λευτεριά την επιβίωση την κοινωνι­κή προκοπή.

Γιάννης Αδριανός,
Πρόεδρος ΣΓΚ Καλλιτεχνικού Σχολείου
Γέρακα, μέλος του ΔΣ της Πανελλήνιας
Ένωσης Γονέων Μουσικών και
Καλλιτεχνικών Σχολείων

 

πηγή Εφημερίδα της Ένωσης Συλλόγων Γονέων του Δήμου Παλλήνης

Συνέχεια... »

Έλληνας μαθητής 1ος σε παγκόσμιο διαγωνισμό έκθεσης! Διαβάστε την έκθεση του Μάριου

Παιδεία | Υγεία - Γονείς - Παιδιά

Ένας Έλληνας μαθητής της Β' Γυμνασίου, ο Μάριος Χατζηδήμου από τα Γιαννιτσά, μας έκανε περήφανους με τη νίκη του στον διεθνή διαγωνισμό έκθεσης της Παγκόσμιας Ταχυδρομικής Ένωσης (UPU).
Το θέμα του φετινού διαγωνισμού ήταν αρκετά επίκαιρο: «Γράψτε μια επιστολή σε έναν αθλητή ή μια μορφή του αθλητισμού που θαυμάζετε, για να εξηγήσετε τι σημαίνουν για εσάς οι Ολυμπιακοί Αγώνες».
Στο συγκεκριμένο διαγωνισμό πήραν μέρος πάνω από 1 εκατομμύριο νέοι από 55 χώρες, οι οποίοι έστειλαν ταχυδρομικώς τις εκθέσεις τους και την πρώτη θέση κέρδισε ο μικρός Μάριος!
«Η σύνθεση είναι πρωτότυπη, πολύ προσωπική και δημιουργική, ενώ αναδεικνύονται έντονα οι Ολυμπιακές αξίες», αναφέρει η διεθνής κριτική επιτροπή για τον τρόπο γραφής του 14χρονου!
Ο νικητής βραβεύτηκε την Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείου, η οποία ήταν στις 9 Οκτωβρίου 2012, στην Ντόχα του Κατάρ, στο πλαίσιο του 25ου Παγκόσμιου Συνεδρίου της Παγκόσμιας Ταχυδρομικής Ένωσης, στην οποία συμμετείχαν 149 χώρες.
Τον Απρίλιο ο 14χρονος είχε αναδειχτεί νικητής στον αντίστοιχο πανελλήνιο διαγωνισμό και η έκθεση διαβιβάστηκε στο διεθνές γραφείο της Π.Τ.Ε μέσω των ΕΛ.ΤΑ, όπου και έγινε η τελική κρίση των εκθέσεων των μαθητών από όλες τις χώρες.
Μια χαρακτηριστική φράση της έκθεσής του ήταν: «Ολυμπιακοί Αγώνες δεν σημαίνουν αναβολικά και μίση αλλά φιλία... ειρήνη».

Διαβάστε την έκθεση του Μάριου Χατζηδήμου:

«Γιαννιτσά, 25/01/12
Κύριο Ρότζερ Φέντερερ,
Tennis sport club of Bussel,
Switzerland.
Αγαπητέ Ρότζερ Φέντερερ,
Είμαι ο Μάριος, ένας από τους χιλιάδες, φαντάζομαι θαυμαστές σου. Ένας μικρός, ασήμαντος Μάριος, μπροστά σ’ έναν γίγαντα του αθλητισμού. Κι ο λόγος που σου γράφω; Για να σ’ ευχαριστήσω... να σ’ ευχαριστήσω, που ξύπνησες μέσα μου την αγάπη για τον αθλητισμό και το τένις!

Χρόνια παρακολουθώ τους αγώνες και τις προσπάθειές σου στα γήπεδα, χειροκροτώ τις νίκες σου και θαυμάζω την επιμονή σου στις δύσκολες στιγμές. Το ανέβασμα σου όμως στο βάθρο του νικητή στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Πεκίνου, ήταν το «σερβίς», για την δική μου είσοδο στο άθλημα.

Άρπαξα την παρατημένη ρακέτα του αδελφού μου και αποφασιστικά μπήκα στο γήπεδο, έτοιμος να νικήσω. Τότε συνειδητοποίησα πόσο διαφορετικό είναι, να βλέπεις την ρακέτα στα χέρια του Φέντερερ από το να προσπαθείς να την κουμαντάρεις στα δικά σου χέρια. Παιδεύτηκα, ίδρωσα, άκουσα δικαιολογημένα τις φωνές του προπονητή μου, όμως δεν τα παράτησα. Η μορφή σου στο βάθρο του Ολυμπιονίκη, με κρατούσε εκεί και συνέχιζα...

Συνέχιζα και ονειρευόμουνα... Κάποια μέρα, κτυπώντας το μπαλάκι, εκσφενδονίστηκε μαζί και η φαντασία μου, μακριά, πολύ μακριά στον χρόνο και στον τόπο. Βρέθηκα, λέει, εκεί, στην Αρχαία Ολυμπία, στην μεγάλη γιορτή του αθλητισμού, στους πρώτους επίσημους Ολυμπιακούς Αγώνες 776 π.Χ.- οι κήρυκες γυρνούν όλη την Ελλάδα και αναγγέλλουν το γεγονός. Οι πόλεμοι σταματούν, γιατί ο αθλητισμός ενώνει και συμφιλιώνει τους ανθρώπους, έτσι τουλάχιστον ήταν τότε! Νέοι από κάθε άκρη της χώρας, καταφθάνουν εκεί με λεβέντικη ψυχή και σώμα, για ν’ αγωνισθούν τον «καλόν αγώνα», το «Ευ αγωνίζεσθαι». Τι υπέροχες λέξεις, τι φανταστική ατμόσφαιρα!

Ήσουν κι εσύ, λέει, εκεί. Οι ιστορικές μου γνώσεις σε απορρίπτουν, όμως η φαντασία μου σε θέλει εκεί. Ν’ αγωνίζεσαι και να στεφανώνεσαι με την αγριελιά. Να ποτίζεις με τον ιδρώτα σου, το χώμα της αρχαίας Ολυμπίας και να δοξάζεσαι μαζί με τον Διαγόρα της Ρόδου, τον Πολυδάμα, τον Θεαγένη…

Ναι, είμαι περήφανος, που η δική μου πατρίδα, η Ελλάδα, έθεσε τα θεμέλια του σύγχρονου αθλητισμού. Το αθλητικό πνεύμα, σαρκώθηκε και μορφοποιήθηκε στους αγώνες της αρχαιότητας. Η Ολυμπιακή φλόγα, λαμπρυνόμενη με τις άξιες του Ελληνικού πολιτισμού, φώτισε την οικουμένη.

Η αγωνιστικότητα, η ευγενής άμιλλα, ο αυτοέλεγχος, η συνεργασία, μέσ’ από τον αθλητισμό, εμπλούτισαν και όλη την στάση του ανθρώπου απέναντι στην ζωή...

...Στεκόσουν εκεί, στεφανωμένος, ακτινοβολώντας την χαρά της νίκης, όταν σε πλησίασα ντροπαλά, σου έπιασα το χέρι, σε κοίταξα στα μάτια και σε ρώτησα:

- Πως νοιώθεις, Ρότζερ; Τι σημαίνουν για σένα όλα αυτά;

- Άκου μικρέ μου, μου απάντησες με μια φωνή κρυστάλλινη, που ακόμα αντηχεί στ’ αυτιά μου. «Αγωνίζομαι» σημαίνει «νικώ», να το θυμάσαι αυτό. Η συμμετοχή, ο αγώνας, είναι ήδη μια μεγάλη νίκη, ανεξάρτητα απ’ το τρόπαιο. Νίκη ενάντια στους φόβους, τις ανασφάλειες και τις δυσκολίες του εαυτού σου, ενάντια στον εγωισμό και την φιλαυτία σου. Νίκη υπέρβασης του εαυτού σου. Και κάτι ακόμα: «Νικώ» σημαίνει «Αγαπώ». Αγαπώ τον συναγωνιστή μου, που μου έδωσε την ευκαιρία ν’ αγωνιστώ, τον προπονητή μου, που μου έμαθε τον τρόπω ν’ αγωνίζομαι και να νικώ, τον κόσμο που με στηρίζει στην προσπάθεια και στον δρόμο προς τη νίκη, τον Θεό, που μου χαρίζει την δυνατότητα ν’ αγωνίζομαι και να νικώ!

- Άουτ! Μάριε, συγκεντρώσου επιτέλους στο παιχνίδι! Ήταν η φωνή του προπονητή μου, που με έβγαλε ξαφνικά από την ονειροπόλησή μου. Όμως όχι, εκείνη την ημέρα, δεν ήταν δυνατόν να συγκεντρωθώ σε κανένα παιχνίδι. Ήθελα να διηγηθώ, όλα αυτά που έζησα, στους πρώτους Ολυμπιακούς αγώνες. Όλοι μαζί, ο προπονητής και οι συμπαίκτες μου, γίναμε μια συντροφιά κι αναβαπτισθήκαμε στο πνεύμα των Ολυμπιακών αγώνων. Μιλήσαμε για το περίφημο «Ευ αγωνίζεσθαι», αυτό που οι σύγχρονοι άνθρωποι, μπορούν τέλεια να ερμηνεύσουν ετυμολογικά, όσον όμως αφορά την πράξη, δυσκολεύονται από λίγο έως τραγικά! Στοχεύοντας αποκλειστικά στον πρωταθλητισμό, λούζονται στα βρώμικα κι επικίνδυνα νερά των αναβολικών, θυσιάζοντας στον βωμό της εφήμερης δόξας, την καθαρότητα της ψυχής και του σώματος. Η εξόντωση του αθλητή και η δυσφήμιση των αγώνων, είναι το μόνο αντίτιμο που εισπράττει κανείς από τέτοιες ενέργειες.

Ε, λοιπόν για μένα οι Ολυμπιακοί Αγώνες δεν σημαίνουν, ούτε αναβολικά, ούτε πρωταθλητισμό, ούτε οικονομικά συμφέροντα, οικονομική κρίση,
αντιζηλίες και μίση. Σημαίνουν χαρά για την συμμετοχή, «ευ αγωνίζεσθαι», φιλία, ειρήνη και σ’ αυτό το πνεύμα εύχομαι να σταθούν οι φετινοί Ολυμπιακοί Αγώνες.

Σταματώ εδώ την φλυαρία μου, που ίσως σε κούρασε και σου εύχομαι μέσα απ’ την ψυχή μου, σε όλη σου την ζωή, ν’ αγωνίζεσαι, να νικάς και ν’ αγαπάς, όπως ακριβώς εσύ μου δίδαξες. Σ’ ευχαριστώ για άλλη μια φορά και σε περιμένω, εκεί που πρωτοσυναντηθήκαμε... Στην αρχαία Ολυμπία, στην Ελλάδα, στην πατρίδα του πολιτισμού και του αθλητισμού. Στην πανέμορφη και πολυαγαπημένη μου πατρίδα, που όσες δυσκολίες και τρικυμίες κι αν περνά τώρα, « δεν την σκιάζει φοβέρα καμιά», γιατ’ «έχει στο κατάρτι της βιγλάτορα, παντοτινό, τον Ήλιο, τον Ηλιάτορα»!

Με αγάπη και θαυμασμό,

Μάριος Α. Χατζηδήμου»

madata.gr

Συνέχεια... »

Πρόσβαση μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης

Αν. Αττικής Διάφορα | Παιδεία

Εγκύκλιος

Σημαντικά σημεία της εγκυκλίου:

• " ....κατόπιν εισήγησης της Επιτροπής Πολιτικής, Διαχείρισης και Δεοντολογίας Περιεχομένου του ΠΣΔ, για την προστασία των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την έκθεσή τους σε σοβαρούς διαδικτυακούς κινδύνους, η πρόσβαση μέσω των λογαριασμών του ΠΣΔ των σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κοινωνικά δίκτυα, όπως άλλωστε συμβαίνει στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης, δεν θα παρέχεται ανεξέλεγκτα. Διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας μπορούν να ζητούν εγγράφως με αίτημά τους προς το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) προσδιορισμένη χρονικά πρόσβαση σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, στο πλαίσιο συμμετοχής τους σε συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τεκμηριώνοντας την αναγκαιότητα αυτή.

• ...λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη της ασφαλούς πρόσβασης των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, επεκτείνεται η ισχύς της εγκυκλίου 14880/Λ/4.2.2011 και για την εγγραφή των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στο http://register.sch.gr/students).
• Για την ενημέρωση των μελών της σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου, όπως καλές πρακτικές, οδηγίες ασφαλούς χρήσης, εκπαιδευτικό και ενημερωτικό υλικό, κλπ. τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να απευθύνονται στον Ενημερωτικό Κόμβο του ΠΣΔ για το Ασφαλές Διαδίκτυο http://internet-safety.sch.gr, σημαντικό μέρος του περιεχομένου του οποίου έχει δημιουργηθεί στα πλαίσια της προγραμματικής συμφωνίας του Υπουργείου Παιδείας και του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΑΔΑ: ΒΟΖΣ9-3ΑΔ (www.saferinternet.gr), καθώς και στην ενημερωτική σελίδα για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο της Δικτυακής Εκπαιδευτικής Πύλης του ΥπΔΒΜΘ http://www.e-yliko.gr/htmls/pc_use/safety.aspx ."

Συνέχεια... »

Κίνδυνος για τη λειτουργία των σχολείων σύμφωνα με την ΔΟΕ

Παιδεία

Τον κίνδυνο για τη λειτουργία των σχολείων, αφού δεν έχει αποσταλεί ακόμη η δεύτερη δόση προς τους δήμους, ώστε να...καλυφθούν τα λειτουργικά έξοδά τους, επισημαίνει το ΔΣ της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ) με επιστολή του στον υπουργό Εσωτερικών από τον οποίο ζητά να σταλούν τα σχετικά κονδύλια άμεσα.
Όπως σημειώνεται σε σχετική ανακοίνωση, «η περσινή σχετική απόφαση για τη δεύτερη δόση είχε σταλεί στις 19/4/2011.
Κατά συνέπεια επιβάλλεται η άμεση εκταμίευση, γιατί σε διαφορετική περίπτωση τα σχολεία θα πρέπει να καλύψουν μεγάλο μέρος των αναγκών τους με μια δόση, ενδεχόμενα μέχρι και τον Ιούνιο». Η ΔΟΕ τονίζει επίσης πως «πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η πρώτη δόση του 2012 είναι μειωμένη ως προς την αντίστοιχη του 2011 κατά 30%.
Με την ευκαιρία θα πρέπει να επισημανθεί στους δήμους να εφαρμόσουν την υπάρχουσα νομοθεσία που επιβάλλει το άνοιγμα τραπεζικών λογαριασμών στις σχολικές μονάδες και την κατανομή των ποσών που αναλογούν σε κάθε σχολείο». Οι δάσκαλοι επισημαίνουν ιδιαίτερα πως «θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι με τη συνεχόμενη πολιτική των περικοπών των κοινωνικών δαπανών και ειδικότερα των δαπανών για την παιδεία που επιβάλλει η πολιτική των μνημονίων, του ΔΝΤ και της ΕΕ, τα σχολεία αδυνατούν να λειτουργήσουν καθώς οι καθημερινές σημαντικές ανάγκες δεν μπορούν να καλυφθούν».

http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2012/04/blog-post_8577.html

Συνέχεια... »

ΠΑΣΚΕ Δασκάλων: έθεσαν εαυτούς εκτός ΠαΣοΚ

Παιδεία

Αποχή από κομματικές διαδικασίες εάν δεν αλλάξει η πολιτική της κυβέρνησης

Διαχωρίζει πλήρως τη θέση της από την πολιτική της κυβέρνησης και η ΠΑΣΚΕ των δασκάλων (συνδικαλιστική παράταξη του ΠαΣοΚ).

Σε ανακοίνωση που εξέδωσε η παράταξη δηλώνεται ότι: «Δεν θα λάβουμε μέρος σε οποιαδήποτε κομματική διαδικασία που θα γίνει στο μέλλον», μέχρις ότου η πολιτική της κυβέρνησης αλλάξει προς όφελος των εργαζομένων και με βάση τις ανάγκες των λαϊκών στρωμάτων.

Όπως αναφέρεται στην ίδια ανακοίνωση, το πανελλαδικό Συμβούλιο της ΠΑΣΚ Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ομόφωνα αποφάσισε τον πλήρη διαχωρισμό της παράταξης από την ασκούμενη κυβερνητική πολιτική, η οποία «έχει οδηγήσει τα χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα της πατρίδας μας, μεταξύ των οποίων και οι εκπαιδευτικοί, στη φτώχεια και στην εξαθλίωση».

Οι δάσκαλοι που πρόσκεινται στο ΠαΣοΚ δηλώνουν ότι «θα δώσουν και τώρα τον αγώνα, μέσα από τα συνδικάτα, για την ανατροπή της άδικης και αντιλαϊκής πολιτικής του μνημονίου, του μεσοπρόθεσμου και των άλλων περικοπών».

Συνέχεια... »

2008: Τι έλεγε η Διαμαντοπούλου για τα βιβλία.(φέτος τα παιδιά θα πάρουν φωτοτυπίες)

Παιδεία

8 Σεπτεμβρίου 2008. Ο υπουργός Εθνικής (τότε) Παιδείας της ΝΔ με ανακοίνωσή του ενημερώνει ότι τα βιβλία βρίσκονται ήδη στα σχολεία.
Δείτε πώς αντιδρά η εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ για θέματα παιδείας κ.Α.Διαμαντοπούλου:
[Σήμερα παρακολουθήσαμε μία ακόμα επικοινωνιακή προσπάθεια ωραιοποίησης του έργου του υπουργού Παιδείας .
Τα ωραιοποιημένα ψέματα όμως, έχουν και αδιάψευστες αλήθειες!
Τί μας είπε ο υπουργός;
«Φέτος για πρώτη φορά τα βιβλία περιμένουν τους μαθητές». Η αλήθεια είναι ότι, η κυβέρνηση δεν κατάφερε το ακατόρθωτο. Τα παιδιά το 2003 παρέλαβαν τα βιβλία την ημέρα του Αγιασμού. Από το 2004 μέχρι σήμερα τα βιβλία παραδίδονταν με μεγάλη καθυστέρηση. Φέτος, λοιπόν, το Υπουργείο κατάφερε να γυρίσει στο 2003. Θα πανηγυρίζαμε, εάν στο «έξυπνο σχολείο» που εξαγγέλλει η κυβέρνηση, τους μαθητές περίμεναν υπολογιστές και όχι το αυτονόητο.]
Ερώτηση 1η: Φέτος, που δεν υπάρχουν τα βιβλία στα σχολεία, σε ποια ακριβώς χρονιά κατάφερε η κ.Διαμαντοπούλου να "γυρίσει το Υπουργείο";
Ερώτηση 2η: Όταν (δικαίως) θεωρεί "αυτονόητο" να βρίσκονται τα βιβλία με την έναρξη της σχολικής χρονιάς στα σχολεία, φέτος με ποιά λέξη θα χαρακτήριζε το δικό της κατόρθωμα να μην γνωρίζει ούτε η ίδια αν και πότε θα τυπωθούν τα βιβλία;

πηγή:kolotoubes.blogspot.com

Συνέχεια... »

Σύλλογος “ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ”: Χωρίς σχολικά βιβλία….Ντροπή σας.Ο πρωθυπουργός να στείλει στο σπίτι τους όλους τους υπεύθυνους

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ | Αν. Αττικής Διάφορα | Παιδεία

Παλλήνη  3-9-201
                                                                                                                                                                                                         Αριθμ.Πρωτ.:205

Χωρίς σχολικά βιβλία….

Ντροπή σας

Ο πρωθυπουργός να στείλει στο σπίτι τους όλους τους υπεύθυνους. 

ΟΜΟΦΩΝΗ ΑΠΟΦΑΣΗ 

Η εκτύπωση του συνόλου των σχολικών βιβλίων δεν αναμένεται να ολοκληρωθεί πριν από το Νοέμβριο. Κάποιες άλλες, πιο απαισιόδοξες προβλέψεις, κάνουν λόγο  ότι  όλα τα σχολικά βιβλία  θα μοιραστούν στους 1,5 εκατ.  μαθητές τα Χριστούγεννα . Για άλλη μια φορά το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση δείχνουν την αδυναμία τους να συντονισθούν για τα πιο  στοιχειώδη, απλά και αυτονόητα. Η έλλειψη  ορθού προγραμματισμού και η ανικανότητα, με τις απρόβλεπτες συνέπειες τους, γίνονται πλέον αδυναμίες  πολύ επικίνδυνες. Τι να πρωτοθυμηθεί κανείς , την «ανακοινοποίηση στο ορθό» των μεταθέσεων , των αποσπάσεων , των τόσων εγκυκλίων που καθημερινά  ξαναστέλνονται με την επισήμανση «ορθή επανάληψη», τα λάθη στα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων, τις αλληλοσυγκρουόμενες διευκρινίσεις για τις επιλογές στελεχών , για τις εγγραφές των  μαθητών μας  στα Ολοήμερα Σχολεία και για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών;

Σύμφωνα με πληροφορίες, τα βιβλία που έχουν έως σήμερα εκτυπωθεί σε πολλές περιοχές της χώρας δεν ξεπερνούν το …10%. Λίγες ημέρες πριν την έναρξη των σχολείων μάλιστα και σύμφωνα με τα στοιχεία του Οργανισμού Εκτύπωσης Διδακτικού Βιβλίων (ΟΕΔΒ), στην Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και την Εύβοια δεν έχει γίνει διανομή βιβλίων, στη Βοιωτία έχει σταλεί μόλις το 10%, στην Ευρυτανία το 4%. Στις νησιωτικές περιοχές και την Πελοπόννησο έχει αποσταλεί από το 70 έως το 90% των βιβλίων. Έτσι, από τους 183 τίτλους για το δημοτικό σχολείο έτοιμοι είναι μόνο οι 15. Στα Γυμνάσια από τους 178 τίτλους είναι έτοιμοι μόνο οι 5! Στο Λύκειο από τους 207 τίτλους έτοιμοι είναι οι 13. Τέλος, για την τεχνική εκπαίδευση, από τους 419 τίτλους έτοιμοι είναι μόλις οι 26. Στα κέντρα διανομής της δικής μας περιοχής δεν έχει φτάσει ούτε ένα βιβλίο.

Η όλη κατάσταση είναι πράγματι πρωτοφανής και πρωτόγνωρη. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η οποία το τελευταίο διάστημα προκαλεί διαρκώς με τις δηλώσεις της, προσπαθεί να  υποβαθμίσει  το  πρόβλημα, σαν να πρόκειται για ένα συνηθισμένο ασήμαντο γεγονός.

«Τώρα είναι ώρα ευθύνης για να δώσουμε λύσεις»!!!,  δήλωσε η Υπουργός Παιδείας, χτες στα Μ.Μ.Ε.

Όχι κ. Διαμαντοπούλου δεν είναι τώρα η ώρα της ευθύνης, ή ώρα της ευθύνης, η δική σας ώρα ευθύνης , ήταν πολλούς μήνες πριν, έτσι ώστε να βρίσκονται σήμερα  τα βιβλία στα σχολεία. Σήμερα είναι η ώρα της απόδοσης ευθυνών και των παραιτήσεων, τουλάχιστον από ευθιξία , αν έχει μείνει καθόλου από δαύτη. 

Η κατάσταση στις σχολικές μονάδες θα είναι για γέλια και για κλάματα. Οι εκπαιδευτικοί θα συνωστίζονται καθημερινά  μπροστά στο παλαιάς τεχνολογίας και μισοχαλασμένο  φωτοτυπικό για να βγάλουν φωτοαντίγραφα. Θα πρέπει καθημερινά να αναπαράγονται περίπου 5000 -7000 φωτοτυπίες  σε κάθε σχολική μονάδα. Οι συνάδελφοι που θα περιμένουν στην ουρά θα προσεύχονται να μη χαλάσει ή να μην τελειώσει το μελάνι πριν έρθει  η δική τους σειρά γιατί αν συμβεί αυτό που να βρεθούν τα χρήματα για επισκευή ή για αγορά αναλώσιμων.

Στο σημείο αυτό το Δ.Σ. του Συλλόγου προτείνει στο Υπουργείο, αντί για τη διανομή Dvd,  να μοιραστεί σε κάθε μαθητή ειδική πλάκα και κονδύλι, έτσι ώστε πλέον η τσάντα του  να μένει στο σχολείο , σύμφωνα και  με τις διακηρύξεις της κυβέρνησης, αφού έτσι και αλλιώς δε θα έχει  τίποτε να βάλει μέσα.

Ο εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης καλείται διαρκώς από την πολιτική ηγεσία να προσφέρει με αντικίνητρα και όχι με κίνητρα. Είναι ο πιο χαμηλόμισθος στο δημόσιο , κάθε μήνα περικόπτονται εκ νέου οι «υψηλές» αποδοχές του , βλέπει την Υπουργό Παιδείας καθημερινά να τον στοχοποιεί ,  ενώ ταυτόχρονα προσπαθεί να  φορτώσει στις πλάτες του την ευθύνη, που ανήκει αποκλειστικά στο Υπουργείο Παιδείας, μέσα στα πλαίσια της ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , της έμμεσης παραγωγής των σχολικών βιβλίων.

Από τη μια βαρύγδουπες δηλώσεις και εκφράσεις «Σχολεία Ενιαίου Αναμορφωμένου προγράμματος» , «Σχολεία Εκπαίδευσης, για την Πιλοτική Εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών» , «Καινοτόμες Δράσεις» , «Καινοτόμοι Δάσκαλοι», «Ψηφιακό Σχολείο» , «Νέο Σχολείο», «Ανοιχτό Σχολείο» και τόσα άλλα λόγια του αέρα, προς χάριν εντυπωσιασμού ως εκθέσεις ιδεών και από την άλλη μείωση δαπανών για την παιδεία, συγχωνεύσεις σχολείων, μείωση διορισμών , αποσπάσεων, μεταθέσεων, λεηλασία μισθών, μείωση της επιχορήγησης των σχολικών επιτροπών κτλ. Φτάνει πια.

Κανένας γονιός , μαθητής και εκπαιδευτικός δεν είναι υποχρεωμένος και δεν πρέπει να κατανοεί και να αποδέχεται αυτήν την εκπαιδευτική πολιτική και αυτά τα φαινόμενα της ανικανότητας, της γραφειοκρατίας,  της ολιγωρίας και της απαξίωσης. Οι μαθητές, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί  δεν έχουν κανένα περιθώριο ανοχής για τη μόρφωση των μαθητών τους ,  από την οποία το τελευταίο καιρό αφαιρείται κομμάτι κομμάτι οτιδήποτε θετικό. Η όλη κατάσταση  μετατρέπει τα σχολεία μας σε τριτοκοσμικά καταλύματα όπου μαθητές και δάσκαλοι θα κάνουν μάθημα με φυλλάδια, στην καλύτερη περίπτωση.

Η ευθύνη είναι αποκλειστικά της κυβέρνησης.

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ Η ΚΟΡΟΪΔΙΑ ΚΑΙ Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ. 

Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος                                           Ο Γενικός Γραμματέας

Σάββας Σεχίδης                                        ΓρηγόρηςΓρηγορόπουλος

Συνέχεια... »

Τεράστιες καθυστερήσεις στην εκτύπωση των βιβλίων-Από... CD και φωτοτυπίες θα διαβάζουν οι μαθητές

Παιδεία

Από… CD και φωτοτυπίες θα αναγκαστούν να διαβάσουν το πρώτο διάστημα πολλοί μαθητές εξαιτίας της καθυστέρησης που σημειώθηκε φέτος λόγω έλλειψης χαρτιού, έπειτα από νομικές περιπέτειες που είχαν δύο διαγωνισμοί για την προμήθειά του.
Το υπουργείο Παιδείας έχει επιδοθεί σε αγώνα δρόμου προκειμένου να λύσει το πρόβλημα, ωστόσο, όπως όλα δείχνουν, θα φτάσουμε μέχρι και το Νοέμβριο για να ολοκληρωθούν όλοι οι σχολικοί τίτλοι…
Έτσι, ιδίως στα Γυμνάσια και Λύκεια, οι μαθητές θα χρειαστεί πιθανότατα να καταφύγουν σε φωτοτυπίες και σε ανάγνωση από ηλεκτρονικά μέσα για αρκετά μαθήματα, μέχρι να τα παραλάβουν.

Συνέχεια... »

Βάσεις 2011: Η μεγαλύτερη πτώση της δεκαετίας

Αν. Αττικής Διάφορα | Ελλάδα | Παιδεία

Δόθηκαν το πρωί στη δημοσιότητα οι βάσεις εισαγωγής  από το υπουργείο Παιδείας τα αποτελέσματα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα πρώτα αποτελέσματα δείχνουν θεαματική πτώση των βάσεων σε όλα τα επιστημονικά πεδία.

ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

ΑΕΙ - Ημερήσια Γενικά Λύκεια 10%

ΑΕΙ - Ημερήσια Γενικά Λύκεια 90%

ΑΕΙ από Ημερήσια Λύκεια 10%

ΑΕΙ από Ημερήσια Λύκεια 90%

ΤΕΙ από Ημέρήσια ΕΠΑΛ

Απόφοιτοι Ημερησίων ΕΠΑΛ Α

ΤΕΙ - Απόφοιτοι Ημερήσιων Γενικών Λυκείων 10%

ΤΕΙ - Απόφοιτοι Ημερήσιων Γενικών  Λυκείων 90%

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα και μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου Παιδείας  http://www.minedu.gov.gr/ πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (επώνυμο - όνομα - πατρώνυμο – όνομα μητρός).
Πρόκειται για τη μεγαλύτερη πτώση της τελευταίας δεκαετίας.
Πτώση εκατοντάδων μορίων σημειώνουν ακόμη και οι περιζήτητες ιατρικές και νομικές σχολές, που βρίσκονται σε κεντρικά Πανεπιστήμια. Το σύνολο των σχολών στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ παρατηρούνται πτώσεις των βάσεων που αγγίζουν και ξεπερνούν τα δύο χιλιάδες μόρια. Είναι χαρακτηριστικό ότι η τελευταία ιατρική σχολή Θράκης έπεσε 642 μόρια και διαμορφώθηκε η βάση της στα 18.369 μόρια. Η μόνη ιατρική σχολή που έμεινε σε επίπεδα πάνω από 19.000 μόρια είναι της Αθήνας και εκεί η βάση έπεσε σε σχέση με πέρυσι 300 μόρια , φτάνοντας στα 19.153.
Η Νομική Αθήνας έπεσε κατά 285 μόρια και έφτασε στα 18.608 μόρια, ενω στη Θεσσαλονίκη η ίδια σχολή έπεσε 311 μόρια και έφτασε τα 18.449. Εντυπωσιακή είναι η πτώση των βάσεων στα Τμήμα των Πολυτεχνείων, που ξεπέρασαν σε ορισμένες περιπτώσεις τα 2.000 μόρια. Συγκεκριμένα το Τμήμα Μηχανολόγων Περιβάλλοντος Θράκης, έπεσε κατά 2.658 μόρια (βάση 14.533). Το Τμήμα πολιτικών Μηχανικών του Ε.Μ.Πολυτεχνείου που είναι απο τα περιζήτητα τμήματα η βάση έπεσε 758 μόρια 18.483. Η σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Ε.Μ.Πολυτεχνείου έπεσε κατά 598 μόρια και έφτασε τα 21.715, ενώ η αντίστοιχη σχολή στο Βόλο, έπεσε 1246 μόρια και έφτασε 20.2003. Επίσης μεγάλες πτώσεις παρατηρούνται και στα παιδαγωγικά τμήματα όπου στην Αθηνα το Δημοτικής Εκπαίδευσης έπεσε κατά 744 μόρια και η βάση έφτασε 17.806. Το Παιδαγωγικό Τμήμα στη Ρόδο έπεσε κατά 2068 μόρια και η βάση διαμορφώθηκε στα 15.247.
Στα ΤΕΙ θεαματικές είναι οι πτώσεις των περισσοτέρων σχολών, ωστόσο υπάρχουν και θεαματικές άνοδοι σε σχολές οι οποίες βρίσκονται κάτω από τα 7.000 μόρια, αλλά είναι σχολές με χαμηλή ζήτηση.
Σχολές, όπως η Λογιστική ΤΕΙ Θεσσαλονίκης , έπεσε κατά 1.868 μόρια και η βάση διαμορφώθηκε στα 12.292.
Υπάρχουν όμως τμήματα με εντυπωσιακές ανόδους, όπως το Τμήμα Εμπορίας και ποιοτικού ελέγχου που ανέβηκε κατά 5.710 μόρια και διαμορφώθηκε στα 6.710 μόρια, δηλαδή είναι κάτω από τη βάση.
Η σχολή με την μεγαλύτερη άνοδο είναι Γαλλικής Φιλολογίας Θεσσαλονίκης, όπου ανέβηκε κατά 6.212 μόρια και η σχολή με την μεγαλύτερη πτώση είναι Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιακών Συστημάτων Αιγαίου που έπεσε κατά 3.673.
Αναλυτικά οι μεγαλύτερες μεταβολές σημειώθηκαν στις παρακάτω σχολές:
    Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Θεσ/νίκης +6212
    Α.Ε.Ν. Σχολή Μηχανικών Γεν. Σειρά +5991
    Μουσικών Σπουδών Ιονίου (Κέρκυρα) +5287
    Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας +3766
    Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας +3765
    Α.Ε.Ν. Σχολή Πλοιάρχων Γεν. Σειρά +3585
    Μουσικών Σπουδών Αθήνας +3373
    Ξένων Γλωσσών Μεταφρ. και Διερμ. Ιόνιο-
    Ειδ. Εισπανικής Γλώσσας και Πολιτ. (Κέρκυρα) +2946
    Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Θεσ/νίκης +1946
    Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας +1906
    Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικ/νιακών
    Συστημάτων Αιγαίου (Σάμος) -3673
    Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης Θεσ/νίκης (Βέροια) -3448
    Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών
    Δυτικής Μακεδονίας (Κοζάνη) -2976
    Επιστήμης και Τεχνολογίας Τηλεπικοινωνιών
    Πελοποννήσου (Τρίπολη) -2971
    Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης Θράκης (Ξάνθη) -2925
    Διοίκησης Επιχειρήσεων Αιγαίου (Χίος) -2654
    Μηχανικών Περιβάλλοντος Θράκης (Ξάνθη) -2658
    Πληροφορικής Ιονίου (Κέρκυρα) -2776
    Πληροφορικής Ιωαννίνων -2844
    Μηχ. Χωρ/ξίας Πολεοδομίας και Περιφ/κής Αναπτ.
    Θεσσαλίας (Βόλος) -2857

Συνέχεια... »

Οι χαμηλότερες βάσεις της δεκαετίας φέτος...

Παιδεία | Υγεία - Γονείς - Παιδιά

Οι χαμηλότερες βάσεις εισαγωγής για τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ τις τελευταίας δεκαετίας ανακοινώθηκαν σήμερα το πρωί από το υπουργείο Παιδείας.

Πτώση εκατοντάδων μορίων σημειώνουν ακόμη και οι περιζήτητες ιατρικές και νομικές σχολές, που βρίσκονται σε κεντρικά Πανεπιστήμια. Το σύνολο των σχολών στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ παρατηρούνται πτώσεις των βάσεων που αγγίζουν και ξεπερνούν τα δύο χιλιάδες μόρια. Είναι χαρακτηριστικό ότι η τελευταία ιατρική σχολή Θράκης έπεσε 642 μόρια και διαμορφώθηκε η βάση της στα 18.369 μόρια. Η μόνη ιατρική σχολή που έμεινε σε επίπεδα πάνω από 19.000 μόρια είναι της Αθήνας και εκεί η βάση έπεσε σε σχέση με πέρυσι 300 μόρια , φτάνοντας στα 19.153.
Η Νομική Αθήνας έπεσε κατά 285 μόρια και έφτασε στα 18.608 μόρια, ενώ στη Θεσσαλονίκη η ίδια σχολή έπεσε 311 μόρια και έφτασε τα 18.449. Εντυπωσιακή είναι η πτώση των βάσεων στα Τμήμα των Πολυτεχνείων, που ξεπέρασαν σε ορισμένες περιπτώσεις τα 2.000 μόρια. Συγκεκριμένα το Τμήμα Μηχανολόγων Περιβάλλοντος Θράκης, έπεσε κατά 2.658 μόρια (βάση 14.533). Το Τμήμα πολιτικών Μηχανικών του Ε.Μ.Πολυτεχνείου που είναι από τα περιζήτητα τμήματα η βάση έπεσε 758 μόρια 18.483. Η σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Ε.Μ.Πολυτεχνείου έπεσε κατά 598 μόρια και έφτασε τα 21.715, ενώ η αντίστοιχη σχολή στο Βόλο, έπεσε 1246 μόρια και έφτασε 20.2003. Επίσης μεγάλες πτώσεις παρατηρούνται και στα παιδαγωγικά τμήματα όπου στην Αθηνα το Δημοτικής Εκπαίδευσης έπεσε κατά 744 μόρια και η βάση έφτασε 17.806. Το Παιδαγωγικό Τμήμα στη Ρόδο έπεσε κατά 2068 μόρια και η βάση διαμορφώθηκε στα 15.247.
Στα ΤΕΙ θεαματικές είναι οι πτώσεις των περισσοτέρων σχολών, ωστόσο υπάρχουν και θεαματικές άνοδοι σε σχολές οι οποίες βρίσκονται κάτω από τα 7.000 μόρια, αλλά είναι σχολές με χαμηλή ζήτηση.
Σχολές, όπως η Λογιστική ΤΕΙ Θεσσαλονίκης , έπεσε κατά 1.868 μόρια και η βάση διαμορφώθηκε στα 12.292.
Υπάρχουν όμως τμήματα με εντυπωσιακές ανόδους, όπως το Τμήμα Εμπορίας και ποιοτικού ελέγχου που ανέβηκε κατά 5.710 μόρια και διαμορφώθηκε στα 6.710 μόρια, δηλαδή είναι κάτω από τη βάση.
Η σχολή με την μεγαλύτερη άνοδο είναι Γαλλικής Φιλολογίας Θεσσαλονίκης, όπου ανέβηκε κατά 6.212 μόρια και η σχολή με την μεγαλύτερη πτώση είναι Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιακών Συστημάτων Αιγαίου που έπεσε κατά 3.673.
Οι υποψήφιοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα απο την ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας.

http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2011/08/blog-post_6697.html

Συνέχεια... »

Αύριο η ανακοίνωση των βάσεων

Παιδεία

Τελευταίες ώρες αγωνίας για χιλιάδες υποψήφιους στις φετινές πανελλήνιες εξετάσεις, καθώς αύριο το πρωί ανακοινώνονται οι βάσεις των σχολών.
Το υπουργείο Παιδείας προτίθεται φέτος τα σχετικά στοιχεία, να αναρτηθούν από το πρωί στο διαδίκτυο, ενώ οι πίνακες θα αναρτηθούν και στα λύκεια.
Φέτος θα υπάρχουν οι βάσεις εισαγωγής για το μεγαλύτερο μέρος των υποψηφίων , (90%), αλλά και για μία από τις ειδικές κατηγορίες, δηλαδή τέκνα τριτέκνων, πολυτέκνων οικογενειών κλπ. Γι' αυτό οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί όταν θα “διαβάζουν” τις βάσεις.
Πρέπει να είναι σίγουροι ποιες βάσεις βλέπουν. Οι εκπαιδευτικοί συμβουλεύουν να τυπώσουν από το διαδίκτυο το μηχανογραφικό τους, όπως το υπέβαλαν για να είναι πιο εύκολο το “διάβασμα” των βάσεων.
Όλες οι ενδείξεις πάντως, όπως μετέδωσε το Αθηναϊκό Πρακτορείο, συγκλίνουν στο ότι θα παρατηρηθεί γενική πτώση των βάσεων ακόμη και σε υψηλόβαθμες, περιζήτητες σχολές.
Μία από τις αιτίες είναι ότι φέτος τα θέματα ήταν πολύ δύσκολα , οι επιδόσεις των υποψηφίων χαμηλότερες και ο αριθμός των αριστούχων μικρότερος από άλλες χρονιές. Η φετινή μείωση των αριστούχων (6.178 έναντι 10.571 πέρσι και 10.688 πρόπερσι) συμβάλει στην πτώση των βάσεων, ακόμη και στις ιατρικές σχολές. Οι αριστούχοι της Θεωρητικής Κατεύθυνσης είναι φέτος 1.009 λιγότεροι από πέρσι, οι αριστούχοι της Θετικής Κατεύθυνσης είναι 1.630 λιγότεροι, και οι αριστούχοι της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 είναι φέτος 1.683 λιγότεροι.

real.gr

Συνέχεια... »

Υπερψηφίστηκε ο νόμος-πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Αν. Αττικής Διάφορα | Παιδεία

Υπερψηφίστηκε και επί των άρθρων, ο νέος νόμος-πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, έχοντας επιτύχει επί της αρχής, μια πρωτοφανή για εκπαιδευτικό νόμο, συναίνεση 250 βουλευτών. Η υπουργός Παιδείας όπως είχε υποσχεθεί, ανακοίνωσε τις αλλαγές βάσει των οποίων εξασφαλίστηκε η συμφωνία της αξιωματικής αντιπολίτευσης, στις οποίες, εκτός της ρητής κατάργησης των διατάξεων περί πανεπιστημιακού ασύλου και της αλλαγής του τρόπου εκλογής των πρυτάνεων, προστέθηκε και η απαγόρευση εκλογής του ίδιου πρύτανη για δεύτερη συνεχή θητεία στο ίδιο ίδρυμα.
Στην καταληκτική της ομιλία, η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου δήλωσε υπερήφανη για την σημερινή διαδικασία και για την μεγάλη πλειοψηφία που συγκέντρωσαν οι διατάξεις του νομοσχεδίου. «Επειδή όλοι πιστεύουμε πως αλλάζοντας την παιδεία αλλάζουμε την Ελλάδα και επειδή η συναίνεση δεν είναι τυχαίο γεγονός, εύχομαι αυτό να είναι η αρχή μιας πορείας για το επόμενο διάστημα σε όλα τα επίπεδα - και στην οικονομία» ανέφερε η υπουργός.

Συνέχεια... »

Ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες των υποψηφίων στις επαναληπτικές

Αν. Αττικής Διάφορα | Παιδεία

Από το Υπουργείο Παιδείας, ανακοινώθηκε ότι οι βαθμολογίες των υποψηφίων, που συμμετείχαν στις επαναληπτικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων, βρίσκονται από σήμερα στα σχολεία.
Παράλληλα, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα του Υπουργείου http://www.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό εξετάσεων και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του υποψηφίου σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.

ΖΟΥΓΚΛΑ

Συνέχεια... »