Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 1ου Δημοτικού Σχολείου Κορωπίου - Δελτίο τύπου

Δήμος Κορωπίου | Παιδεία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων 1ου δημοτικού σχολείου Κορωπίου καθώς ο Διευθυντής, εκφράζουν τις ευχαριστίες στην εταιρεία διαχείρισης του Διεθνή Αερολιμένα Αθηνών και ιδιαίτερα στον αρμόδιο του, Κο. Γ. Ζαχαριάδη, που μετά την αίτηση μας για την κάλυψηδιαφόρων αναγκών του σχολείου μας, μπόρεσε και ανταποκρίθηκε με την προσφορά ενός κλιματιστικού απαραίτητου για μια τάξη, και ενός φωτοτυπικού μηχανήματος απαραίτητου για την διδακτική λειτουργία του σχολείου, συμβάλλοντας σημαντικά στην κάλυψη μέρους τωναναγκών του 1ου δημοτικού σχολείου Κορωπίου.

Από το Δ.Σ.

Διεύθυνση: Ι. Γκιόκα 19, 194 00 Κορωπί Αττικής

Τηλ. Επικ/νίας: 6945226124 E-mail:1dimkoropi.sylgoneon@gmail.com

 

Συνέχεια... »

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ "Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ": Σχετικά με τις φασιστικού τύπου παρεμβάσεις στη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου στο ΔΣ Αγ. Μαρίνας

Δήμος Κορωπίου | Παιδεία

ΑΠ 145 Κορωπί 29/10/2013

Προς: ΔΣ Αγ. Μαρίνας, Σύλ. Γονέων, ΜΜΕ, ΔΟΕ,

σύλλογοι και ΕΛΜΕ, τα μέλη

Σχετικά με τις φασιστικού τύπου παρεμβάσεις στη γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου στο ΔΣ Αγ. Μαρίνας

Το μήνυμα για τον εορτασμό της 28^ης Οκτωβρίου είναι ξεκάθαρο και έχει αποτυπωθεί στη μνήμη ολόκληρου του ελληνικού λαού. Το ΟΧΙ του λαού μας αποτέλεσε την κορυφαία αντίδραση του απέναντι στην ιδεολογία και στις στρατιές του φασισμού και του ναζισμού, που θέλησαν να υποτάξουν κάτω από την μπότα τους και τη χώρα μας κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκόσμιου Πολέμου. Αυτό το ΟΧΙ ολοκληρώθηκε με την εθνική Αντίσταση, η οποία έδωσε αποφασιστικό χτύπημα στον εχθρό και συνέβαλε καθοριστικά στην έκβαση του πολέμου και στην απελευθέρωση το 1944. Το έπος του σαράντα και της εθνικής Αντίστασης είναι αναγνωρισμένα τόσο στη συνείδηση του ελληνικού λαού όσο και από την επίσημη πολιτεία και τιμώνται στα σχολεία.

Ο εορτασμός της επετείου πραγματοποιείται κάθε χρόνο στα σχολεία και είναι απολύτως σαφές ότι η όλη διαδικασία αποφασίζεται σε συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων του κάθε Σχολείου. Οι συνάδελφοι με βάση την επιστημονική-παιδαγωγική τους κατάρτιση και την ιστορική αλήθεια και μνήμη οργανώνουν την εκδήλωση, όπως άλλωστε προβλέπεται και από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, όπου ρητά αναφέρεται πως ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι το κυρίαρχο όργανο της σχολικής μονάδας.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω:

ü μετά από ενημέρωση αλλά και διαπαραταξιακή παρουσία (24/10) για τα προβλήματα που είχαν προκύψει με αφορμή τον εορτασμό της 28^ης μεταξύ συλ. διδασκόντων, διευθύντριας και Γονέων

ü μετά από την φασιστικού τύπου παρέμβαση που έγινε στο σχολείο της Αγ. Μαρίνας και την επίθεση σε βάρος των εκπαιδευτικών στη γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου, τόσο από μία γονέα όσο και μέσω ιστοσελίδας της Αν Αττικής.

Το Δ.Σ. του συλλόγου

· Στηρίζει τους συναδέλφους του συγκεκριμένου σχολείου για τις επιλογές τους στην οργάνωσης της γιορτής της επετείου της 28^ης Οκτωβρίου

· Καταδικάζει την ακραία και μεμονωμένη συμπεριφορά γονέα κατά την εκδήλωση, η οποία δε σεβάστηκε ούτε τα παιδιά τα οποία διέκοψε με φωνές την ώρα που τραγουδούσαν ενώ κινήθηκε απειλητικά προς τη μία από τις δασκάλες που είχαν την ευθύνη της διοργάνωσης της γιορτής και με προσωπικές απειλές προσπάθησε να την προπηλακίσει). Αντιμετωπίστηκε από κοινού από εκπαιδευτικούς και γονείς, απομονώθηκε αμέσως και οδηγήθηκε έξω από το χώρο της γιορτής. Έτσι η γιορτή συνεχίστηκε και ολοκληρώθηκε κανονικά.

· Καταδικάζει το κατάπτυστο, ανυπόγραφο δημοσίευμα που αναρτήθηκε σε ιστότοπο της Αν. Αττικής http://www.notioanatolika.gr/index.php/thema/2759-anastatosi-sto-dimotiko-sxoleio-ag-marinas-koropiou-gia-ta-antartika-tragoydia-tou-emfyliou video που την παραμονή της γιορτής, πυροδότησε και προσπάθησε να ενθαρρύνει γενικότερη επιθετική και φασιστική συμπεριφορά από περισσότερους γονείς κατά των συναδέλφων. Παραχαράσσει ιστορικές αλήθειες, με επιχειρήματα που αντλεί από εθνικιστικές και φασιστικές οργανώσεις, με προφανή στόχο να δημιουργήσει προβλήματα στις σχέσεις εκπαιδευτικών και γονέων:

Ορισμένες χαρακτηριστικές ανιστόρητες αναφορές του δημοσιεύματος είναι η αναφορά σε «τραγούδια που θυμίζουν τον ματωμένο εμφύλιο», - «το αντάρτικο του ΕΛΑΣ που υμνεί τους αρχηγούς του λεγόμενου «Λαϊκού Στρατού»», - «το τραγούδι αυτό θεωρείται «αδέσποτο» - δεν γνωρίζουμε δηλαδή τον δημιουργό του και πρωτοακούστηκε στο χρονικό διάστημα ανάμεσα στο 1941 και το 1943» «και ένα ακόμη Ιταλικό αντάρτικο συνυφασμένο με το εκεί κομουνιστικό κόμμα».

Ενημερώνουμε τους ανιστόρητους που αυτοδιαψεύδονται ότι η περίοδος 41-43 ήταν περίοδος της Εθνικής Αντίστασης και όχι του εμφυλίου. Επίσης ο ΕΛΑΣ (Εθνικός Λαϊκός Απελευθερωτικός Στρατός) ήταν η βασικότερη ένοπλη αντιστασιακή οργάνωση η οποία αναγνωρίζεται από την επίσημη πολιτεία και οι αγωνιστές του τιμώνται από αυτή. Επίσης τα αντάρτικα τραγούδια, που ενέπνευσαν την αντίσταση του λαού μας σύμφωνα με τον καθηγητή και λαογράφο Μερακλή, θεωρούνται τα τελευταία δημοτικά τραγούδια και ανάλογα των τραγουδιών των κλεφτών στην επανάσταση του 1821. Όσο για το “bella ciao” αποτελεί γνωστό τραγούδι των Ιταλών αντιφασιστών παρτιζάνων. Αλλά αλήθεια γιατί το δημοσίευμα αποκρύπτει τον τρόπο που τα τραγούδια παρουσιάστηκαν στη γιορτή και παρουσιάζει μια τελείως διαφορετική εικόνα ;

Επισημαίνουμε μάλιστα ότι η συγκεκριμένη ιστοσελίδα συνέχισε την επίθεση στο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς με την παραχάραξη ακόμα και των γεγονότων στη γιορτή καθώς προσπαθεί να εμφανίσει την απομονωμένη απαράδεκτη αντίδραση της γονέα ως αποδεκτή και στηριγμένη από μερίδα γονέων και το δημοσίευμα της ιστοσελίδας να φέρει υποστηρικτές ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς !

· Στηρίζει το αναφαίρετο δικαίωμα του Συλλόγου Διδασκόντων να έχει τον πρώτο και τον τελευταίο λόγο για την οργάνωση των εκδηλώσεων του σχολείου. Δεν προβλέπεται από πουθενά και σε καμία περίπτωση ΔΕΝ ΘΑ ΑΠΟΔΕΧΤΟΥΜΕ κανενός είδους παρέμβαση ή λογοκρισία από κανένα, σε κείμενα ή τραγούδια που βάζουν σε δοκιμασία ολόκληρη την εκδήλωση, πολύ περισσότερο παρουσία παιδιών.

Διαμηνύουμε προς κάθε κατεύθυνση ότι δεν θα επιτρέψουμε τον εκφοβισμό των δασκάλων. Θα συνεχίσουμε αταλάντευτα το καθήκον μας, να διδάσκουμε την ιστορική αλήθεια - να τιμάμε το έπος του 40 και το όχι του λαού μας στο φασισμό και το ναζισμό, την εθνική αντίσταση, να αντιπαλεύουμε τον φασισμό ιδιαίτερα σήμερα!

Καλούμε όλους τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας να καταδικάσουν και να απομονώσουν τα φασιστικά αυτά φαινόμενα και θεωρούμε αυτονόητη υποχρέωση όσων εμπλέκονται από το συγκεκριμένο σχολείο (σύλλογος διδασκόντων, δ/ντρια, σύλλογος γονέων) να πάρουν ξεχωριστά και συλλογικά θέση καταδίκης τέτοιων παρεμβάσεων σε βάρος του σχολείου, των παιδιών και των εκπαιδευτικών και μέτρα για να μην επαναληφθούν στο μέλλον.

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος

Κώστας Τουλγαρίδης

Συνέχεια... »

Προς επίδοξους απεργοσπάστες

Ελλάδα | Παιδεία

Λες: δεν μπορώ να απεργήσω γιατί δε μου φτάνει ο μισθός μου.

Γι’ αυτό ακριβώς πρέπει να απεργήσεις, γιατί δε σου φτάνει ο μισθός σου!

Γιατί μέσα σε 3 χρόνια έχεις χάσει το 40% των αποδοχών σου.

Λες: δεν μπορώ να απεργήσω, έχω παιδιά και οικογένεια.Για τα παιδιά σου πρέπει να απεργήσεις, δεν έχουν κανένα μέλλον και το ξέρεις. Παραδέξου το και κάνε κάτι γι’ αυτό. Από σένα περιμένουν και το αξίζουν.

 

Λες: δε θα απεργήσω, γιατί ο,τι και να κάνουμε δεν καταφέρνουμε τίποτα.

Λες ψέματα και το ξέρεις, γιατί όταν είσαι μέσα στην τάξη, συμβουλεύεις τους μαθητές σου που απογοητεύονται να συνεχίσουν να προσπαθούν και τους λες ότι μόνο όποιος δεν προσπαθεί δεν καταφέρνει ποτέ και τίποτα. Γιατί τους διδάσκεις για τον Κολοκοτρώνη και τον Καραϊσκάκη, για τη Γαλλική Επανάσταση, γιατί κάθε χρόνο οργανώνεις γιορτές για την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο και για το ηρωικό “ΌΧΙ” του ελληνικού λαού στο ναζισμό.

Λες: δεν απεργώ παρά μόνο αν απεργήσουν και όλοι οι άλλοι.

Μα και οι άλλοι το ίδιο λένε για σένα, γιατί σε αυτό το “όλοι οι άλλοι” είσαι μέσα κι εσύ.

Μέσα στο καλοκαίρι, μια εκπαιδευτικός με σοβαρά προβλήματα καρδιάς,πέθανε μια μέρα μετά, αφού της ανακοινώθηκε ότι, παρά τα προβλήματα υγείας της, δεν εξαιρείται από τη διαθεσιμότητα.

Ένας άλλος εκπαιδευτικός αυτοκτόνησε λόγω οικονομικών προβλημάτων.

Μια συνάδελφος σε διαθεσιμότητα έκανε απόπειρα. Λίγες μέρες πριν, άλλη συνάδελφος πήδηξε από το μπαλκόνι και σκοτώθηκε.

Κι αν “ένας θάνατος είναι τραγωδία, ενώ 1000 θάνατοι είναι απλά στατιστική”, ξανασκέψου αυτούς τους ανθρώπους και τις οικογένειες τους, όταν είσαι έτοιμος να μπεις στην τάξη ως απεργοσπάστης.

Σκέψου ότι σου έχουν πετσοκόψει το μισθό, σου έχουν κόψει τα δώρα, σου έχουν αυξήσει το ωράριο, ότι πριν λίγο καιρό επίσημα κυβερνητικά χείλη σε είπαν  “γαϊδούρι”.

Σκέψου πως ένιωσες όταν πήρες στα χέρια σου το χαρτί της επιστράτευσης και θυμήσου τους στίχους του ποιητή που διδάσκεις:

«Κι αν δεν μπορείς να κάμεις την ζωή σου όπως την θέλεις, τούτο προσπάθησε τουλάχιστον όσο μπορείς: μην την εξευτελίζεις».

Από εκπαιδευτικό που βγήκε σε διαθεσιμότητα

Επιμέλεια: alfavita.gr

Συνέχεια... »

Σε νέα στάση εργασίας προχωρούν δάσκαλοι και νηπιαγωγοί

Παιδεία

Νέα στάση εργασίας την Τρίτη 16 Απριλίου τις τρεις τελευταίες ώρες του πρωινού κύκλου και τις τρεις πρώτες του απογευματινού εξήγγειλε η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας κλιμακώνοντας τις κινητοποιήσεις της κατά της πιθανής εφαρμογής της εγκυκλίου του υπουργείου για τις οργανικές θέσεις.

Η στάση εργασίας θα πραγματοποιηθεί ώστε να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι να συμμετέχουν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας στη 1 το μεσημέρι.

Παράλληλα, το Δ.Σ.της ΔΟΕ ανακοίνωσε πως «θα ζητήσει συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου, προκειμένου να δοθούν υπεύθυνες απαντήσεις και να σταματήσουν τα ανεύθυνα σενάρια περί «ατυχών πρωτοβουλιών» υπηρεσιακών παραγόντων!!».

Τέλος σημειώνεται στη σχετική ανακοίνωση πως τα Δ.Σ. των Συλλόγων έχουν τη δυνατότητα να εξαγγείλουν επιπλέον τρίωρη στάση εργασίας εφόσον κρίνουν ότι βοηθά οργανωτικά την κινητοποίηση.

Πηγή : cleverclass.gr

Συνέχεια... »

"Όχι σχολεία αριστείας αλλά άριστα σχολεία για όλους"

Παιδεία

Η Τροϊκανή Κυβέρνηση προωθεί και με νόμο πλέον την παραπαιδεία και δημιουργεί μαθητές δύο ταχυτήτων ακόμη και στα Δημοτικά σχολεία.
Διότι πως αλλιώς μπορεί να εξηγηθεί η εισαγωγή με εξετάσεις μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία από δημοτικό σε γυμνάσιο και αντίστοιχα στο λύκειο.
‘Εχουν ξεχάσει όμως φαίνεται ο Υπουργός και ο Υφυπουργός Παιδείας ότι φοίτησαν στα ίδια αυτά σχολεία δίχως όμως να μπουν στη διαδικασία των εξετάσεων με κίνδυνο να αλλάξουν σχολικό περιβάλλον!!
Είναι αδιανόητο να εισάγουν τέτοιου είδους προτάσεις και διατάξεις όταν σαν βασικό γνώμονα, στα καθήκοντά τους, παραβλέπουν το Ελληνικό Σύνταγμα (άρθρο 4 παρ. 1 και 2).
Το Υπουργείο Παιδείας δεν λαμβάνει υπόψην του , ούτε την ΟΛΜΕ , ούτε τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων , ούτε τους παιδαγωγούς οι οποίοι εκφράζουν την αντίθεσή τους στη διενέργεια εξετάσεων για την εισαγωγή στα πρότυπα, προκαλώντας έτσι τόσο το κοινό αίσθημα όσο και τεράστια προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία στους μαθητές και στις οικογένειές τους.
Η παραπαιδεία ήδη έκανε την εμφάνισή της με την διανομή φυλλαδίων ιδιωτικών φροντιστηρίων έξω απο αυτά τα σχολεία και το μόνο που κάνει το Υπουργείο είναι να την στηρίζει με τη βούλα.
Αντί αυτά τα σχολεία να αποτελέσουν τα μαγικά εργαστήρια για την ανασυγκρότηση της ελληνικής εκπαίδευσης και να γίνουν σημείο αναφοράς και για τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία , το Υπουργείο Παιδείας φροντίζει με μια ακραία έκδοση της αριστείας να δημιουργήσει διαχωρισμό και ρατσισμό στους μαθητές .
Κύριε Υπουργέ δεν χρειζόμαστε σχολεία αριστείας αλλά άριστα δημόσια σχολεία.
Κύριε Αρβανιτόπουλε και κύριε Παπαθεοδώρου, για ΕΣΑΣ φωνάζουν τα παιδιά στους δρόμους σήμερα.
Σήμερα, τα παιδιά του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Αθηνών έκλεισαν για αρκετές ώρες την οδό Λυκαβηττού, ως ένδειξη διαμαρτυρίας.
Προφανώς, εσείς οι Εθνοπατέρες δεν βλέπετε και δεν ακούτε τα συλλαλητήρια, τις διαμαρτυρίες, τις καταλήψεις, τις αποχές και φυσικά τα ψηφίσματα από τους αυριανούς ψηφοφόρους σας!

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Συνέχεια... »

Πρόταση για ολοήμερο ωράριο στα δημοτικά και γυμνάσια

Παιδεία

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο θα προτείνει ολοήμερο ωράριο και πρόγραμμα στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας κατά την προσεχή συνεδρίαση του, το πρόγραμμα που θα προταθεί θα αρχίζει στις 8 και να λήγει στα δημοτικά στις 15:00 και στα γυμνάσια στις 16:00, διάστημα στο οποίο περιλαμβάνονται γεύμα και διαλείμματα.

Οι πρόσθετες ώρες θα περιλαμβάνουν ξένες γλώσσες, εργασίες και θέματα από το περιβάλλον, τον πολιτισμό κλπ. Μεταξύ των στόχων είναι να εργάζεται ουσιαστικά ο μαθητής μέσα στην τάξη, ενώ είναι ενδεχόμενο και να επιμηκυνθεί η διδακτική περίοδος, για παράδειγμα να υπάρχει ένα συνεχόμενο δίωρο, όπου εκτός από τη διδασκαλία θα περιλαμβάνει και εκπόνηση εργασιών.

Θα προταθεί ακόμη η δημιουργία ζωνών μαθησιακών-διδακτικών αντικειμένων που θα διδάσκονται σε ένα ή δύο χρόνια, αντί να διαχέεται η διδασκαλία τους σ΄όλη τη διάρκεια των ετών του σχολείου.

Στις προτάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου περιλαμβάνεται επίσης να μη κλείνει το απόγευμα το σχολείο, αλλά να χρησιμοποιείται, ενδεχομένως από το δήμο, για εξωσχολικές δραστηριότητες, έτσι ώστε το σχολείο να ανοίξει μετατρεπόμενο σε ένα πραγματικά ζωντανό κύτταρο της κοινωνίας. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προτείνει και συγκεκριμένο ωράριο για κάθε μάθημα σε συνάρτηση με τα όσα ισχύουν στην Ευρώπη.

www.diorismos.gr

Συνέχεια... »

Τροποποίηση του προγράμματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων στα ΕΠΑΛ

Εκπαίδευση | Παιδεία

Σε τροποποίηση του προγράμματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων των επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ) προχώρησε το υπουργείο Παιδείας.

Ειδικότερα, άλλαξαν οι ημέρες των εξετάσεων δύο μαθημάτων ειδικότητας στους τομείς α) Ηλεκτρονικής και β) Γεωπονίας Τροφίμων και Περιβάλλοντος.
Ειδικότερα:

για το μάθημα Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες ημέρα εξέτασης ορίστηκε η 5η Ιουνίου 2013 (αντί τις 4ης Ιουνίου).

για το μάθημα Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων ημέρα εξέτασης ορίστηκε η 4η Ιουνίου 2013 (αντί της 5ης Ιουνίου).
Οι παραπάνω αλλαγές έγιναν κατόπιν αιτήματος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ).
Συγκεκριμένα, η ΟΛΜΕ ζήτησε πρόσφατα να τροποποιηθεί το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑΛ, γιατί, όπως υποστήριζε, οι μαθητές και οι μαθήτριες σε τρεις ειδικότητες (δύο στον τομέα ηλεκτρονικής και μία στην τεχνολογία και έλεγχο τροφίμων) επρόκειτο να εξετασθούν τα μαθήματα ειδικότητάς τους σε δύο διαδοχικές ημέρες.
Έτσι, σύμφωνα με την Ομοσπονδία, δε θα δινόταν η δυνατότητα στους υποψηφίους να «αποφορτιστούν» από την πρώτη εξέταση και να πραγματοποιήσουν την τελευταία επανάληψη με ηρεμία και χρονική άνεση, ενώ κάποιες από τις σχολές για τις οποίες διαγωνίζονται είναι κοινές και για άλλους τομείς (Ηλεκτρολογίας και Πληροφορικής για τον τομέα Ηλεκτρονικής) για τους οποίους προβλέπεται η ενδιάμεση μέρα.

Συνέχεια... »

Είναι η καλλιτεχνική και μουσική εκπαίδευση πολυτέλεια; [Γράφει ο Γιάννης Αδριανός, Πρόεδρος ΣΓΚ Καλλιτεχνικού Σχολείου Γέρακα]

Δήμος Παλλήνης | Παιδεία

Από http://pallinipress.blogspot.gr/

Στην δύναμη των σχολείων του Δήμου Παλλήνης, κατά συνέπεια και στα πλαίσια της δικής μας Ένωσης Γονέων, βρίσκονται το Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέ­ρακα και το Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης. Είναι τα πρώτα ιδρυθέντα και από τα μεγαλύτερα σε μαθητική δυναμικότητα σχολεία αυτού του χα­ρακτήρα. Εκατοντάδες, αν όχι χιλιάδες, φωνές ακούμε να λένε πως τα δύο αυτά σχολεία κοσμούν με την παρουσία και την δράση τους τον Δήμο, τον κοινωνικό ιστό της περιοχής.

Και όσο και αν ακούγεται παράξενο, ειδικά στην φετινή σχολική χρονιά και τα δύο σχολεία αντιμετώπισαν σοβαρότα­τα προβλήματα που απειλούν ακόμα και

την ύπαρξή τους. Επειδή είναι διαδημο­τικά - υπερτοπικά, υπάρχουν με ευθύνη της πολιτείας μεταφορές των μαθητών, όχι γιατί τους γίνεται κάποια ιδιαίτερη χάρη, αλλά γιατί προβλέπεται από τον νόμο της ίδρυσή τους, ακριβώς γιατί

αυτά δεν μπορούν καν να υπάρξουν. Κόπηκαν λοιπόν οι μεταφορές τουλάχιστον για δύο και πλέον μήνες γεγονός που απείλησε τα σχολεία με συρρίκνωση.

Ειδικά από το Καλλιτεχνικό μαθητές και γονείς, αλλά και εκπαιδευτικοί στην κυριολεξία «έλιωσαν παπούτσια», από Υπουργείο σε Υπουργείο, από Δήμο και Περιφέρεια, από υπηρεσία σε υπηρε­σία, από παρεμβάσεις στα ΜΜΕ, αλλά και με πολύμορφες εκδηλώσεις διαμαρ­τυρίας μαζί με τα υπόλοιπα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας και άλ­λες θιγόμενες σχολικές κοινότητες, που έπαιξαν καθοριστικό ρόλον ώστε να υπάρξει λύση στο πρόβλημα.

Πρόσθετο εμπόδιο στάθηκε το προ­ηγούμενο καλοκαίρι η παράλογη και για μας παράνομη απόφαση της πλειοψη­φίας του δημοτικού συμβουλίου του Δήμου Παλλήνης, να μην προκηρύξει διαγωνισμό για την δημοπράτηση δρο­μολογίων για τα σχολεία μας, όπως προ­έκυπτε από το μέχρι 5/9/2012 νομικό πλαίσιο, και την σχετική υποχρέωση του Δήμου χωρίς αυτό να σημαίνει και δα­πάνη από τα έσοδά του. Απόφαση την οποία με κάθε πρόσφορο τρόπο προ­σπαθήσαμε να ακυρώσουμε ακριβώς για να μην καταδικαστούν τα σχολεία μας σε «ξαφνικό θάνατο».

Στην σωρεία των προβλημάτων πα­ρουσιάζεται ιδιαίτερα οξυμένο το πρό­βλημα της στελέχωσης με εκπαιδευτικό δυναμικό ειδικών μαθημάτων. Στο Καλ­λιτεχνικό οι καθηγητές ειδικοτήτων κινη­ματογράφου και χορού διορίστηκαν στα μέσα Δεκέμβρη με αποτέλεσμα να χαθεί σχεδόν όπως κάθε χρόνο, το πρώτο δι­δακτικό τρίμηνο, ενώ στα Μουσικά σχο­λεία με καταγεγραμμένες 12000 κενές διδακτικές ώρες εβδομαδιαία και πα­νελλαδικά, καλύπτονται για φέτος μόνο 546, με αποτέλεσμα την υπολειτουργία των σχολείων και την απαξίωσή τους.

στοιχεία της κατάστασης, αυτό που έχει σημασία, είναι να κατανοήσουμε πώς γενικά το αγαθό της δημόσιας εκπαί­δευσης βρίσκεται σε κίνδυνο από τις πολιτικές των περικοπών και των άλλων μέτρων που φτωχαίνουν τον λαό, απο­γυμνώνουν τον παραγωγικό πλούτο της χώρας, και εξαθλιώνουν κοινωνικά και οικονομικά την μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων, και χρωματίζουν με γκρίζο το μέλλον της νέας γενιάς.

Θα έλεγα επίσης πως ανεξάρτητα από επιμέρους πολιτικές και ιδεολογι­κές διαφοροποιήσεις αν αυτό που μας ενώνει είναι η στήριξη, η υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευ­σης οφείλουμε από κοινού όλοι, με ενό­τητα γονιών-εκπαιδευτικών-μαθητών να κινηθούμε προς αυτήν την κατεύθυν­ση, αφήνοντας κατά μέρος όχι μόνο τις διαφορές μας, αλλά και την «επανάστα­ση» του πληκτρολόγιου και του καναπέ.

Ξέρουμε τέλος πως πολλοί μας ρω­τούν αν μπροστά σε μια τέτοια κατά­σταση έχουμε δίκιο να μιλάμε για την μουσική και καλλιτεχνική παιδεία ή αυτό είναι μια άχρηστη και περιττή πο­λυτέλεια.

Λέμε λοιπόν πώς σε όλες τις δύσκο­λες στιγμές του, ο λαός μας τραγούδη­σε τον πόνο και την ελπίδα του, ζωγρά­φισε την δυστυχία, αλλά και την χαρά του, πήρε ανάσα από την τέχνη την μουσική και τον πολιτισμό, βρήκε αποκούμπι σε μια μουσική που έφερε στα αυτιά και τα χείλη του, μεγαλούργησε σε όλες τις μορφές της τέχνης βαδίζο­ντας στο δύσκολο δρόμο του αγώνα για την λευτεριά την επιβίωση την κοινωνι­κή προκοπή.

Γιάννης Αδριανός,
Πρόεδρος ΣΓΚ Καλλιτεχνικού Σχολείου
Γέρακα, μέλος του ΔΣ της Πανελλήνιας
Ένωσης Γονέων Μουσικών και
Καλλιτεχνικών Σχολείων

 

πηγή Εφημερίδα της Ένωσης Συλλόγων Γονέων του Δήμου Παλλήνης

Συνέχεια... »